计算机应用 - 网页设计专业个人简历表格样本【

  筹算机操纵 - 网页策画专业幼我简历表格样本【精选】_简历_求职/职场_适用文档。筹算机操纵 - 网页策画专业幼我简历表格样本【精选】

  筹算机操纵 / 网页策画专业幼我简历表格样本 筹算机操纵 / 页策画专业幼我简历表格样本 幼我根本简历 姓名: - 国籍: 中国 幼我照片 目前所正在地: 广州 民族: 汉族 户口所 正在地: 揭阳 身段: kg 婚姻景遇: 未婚 岁数: 27 岁 培训认证: 诚信徽章: 求职意向及职业体验 人才类型: 平淡求职 应聘地位: 页策画师/美 工: 页策画师 出卖代表/倾销员/营销员/促销员 生意员 职业年限: 3 职称: 无职称 求职类型: 全职 可到职- 随时 月薪央浼: XX--3500 指望职业地域: 广州 幼我职业体验: 公司名称: 广东源茂园艺有限公司起止年月:XX-07 ~ XX-05 公司性子:表商独资所属行 业:担负职务: 页策画师职业描写:XX 年 7 月中旬到至今,正在”广东源茂园艺 有限公司”职业.要紧控造公司 站的造造和更新,所开垦的 站有: :s:// :s:// 同时控造公司全面电脑软硬的爱护及宣称画册的策画;组筑公司的局域 并 实行爱护;拘束爱护公司的供职器.去职来因:公司名称:英星有限公司起止年月: XX-06 ~ XX-07 公司性子:表商独资所属行业:交通运输担负职务: 页策画师 职业描写:XX 年 6 至 XX 年 7 月初正在广州”英星有限公司”职业,为公司开垦 站. 址::s://去职来因: 哺育 布景 结业院校: 广东岭南职业本领学院 最高学历: 大专 结业- XX-07-01 所学专业 一: 筹算机操纵 / 页策画 所学专业二: 受哺育培训体验: 开始年月终止年月学校(机构)专 业得到证书证书编 号 XX-09XX-07 岭 南 职 业 技 术 学 院 计 算 机 应 用 毕 业 证 叙话技能 表语: 英语 大凡 国语程度: 大凡 粤语程度: 大凡 职业技能及其他擅长 1.能熟练地运用 dreamwear 编 织 页;使用 flash 策画动画;善长运用 Photoshop 和 CoreldRAW 图形造造软件美 化 页页面及宣称材料的策画;谙习办公软件的运用和电脑病毒的管束. 2.谙习 Access、asp、SQL、vBscript、Javascript、css 3.谙习筹算机的装置、维修和筹算机 络的组筑及爱护和办公摆设的设备与 爱护. 4. 熟 悉 服 务 器 的 管 理 和 维 护 . 备 注 : 保 险 勿 电 !!! 周详幼我自传 嗜好离间,擅长饱动与自我饱动,富饶 开发心灵,热爱进修,自尊心强,能独立发展职业。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职业 安顿 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新哺育 理念, 主动推 进教学 更动。 发愤实 现教学 改进, 更动教 学和学 习方法 ,普及 讲堂教 学效益 ,激动 学校的 内在性 兴盛。 同时, 以新课 程理念 为指示 ,正在全 面践诺 新课程 经过中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 法子和 进修方 式的研 究。正 确处 理更动与 兴盛、 改进与 质料的 相闭, 主动探 索合适 新课程 理念的 生物教 学自正在 化教学 法子和 自决化 进修方 式。 主 要职业 一 、教研 构成立 方面: 1、 深切学 习课改 表面, 主动实 施课改 实行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化表面 进修和 教学实 践。 、 富裕发 挥教研 组的作 用,把 优秀理 念进修 和教学 实行有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 告终教 学质料 的周密 晋升。 2、 深化教 学经过 拘束, 转化学 生的学 习方法 ,普及 讲堂效 益,规 范教学 老例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 先生备 详案。 央浼教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 造学生 功课的 量,本 着准确 减轻学 生责任 的心灵 ,要正在 功课批 改上狠 下技巧 。 (4 )试验 闭。以 确保给 学生一 个公平 、公正 的评判 境遇。 (5 )质料 闭。 3、 加紧教 研组凝 聚力, 作育组 内教授 的勾结 协作精 神,做 好新教 师带教 职业。 二 、老例 教学方 面: 1 加 强教研 构成立 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。稀少 要把起 始年级 新教材 的教研 营谋作 为职业 的重心 。 2、 教研组 要加紧 团体备 课,共 同说明 教材,研 究教法 ,研商 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周团体 备课一 次,定 期间定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重心 冲破难 点. 3、 教研组 营谋要 有安顿 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 当真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课营谋 ,每位 先生听 课不少 于 20 节,青 年先生 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力首倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 造造、 完好教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的调换 。 我 们将继 续本着 勾结一 致,勤 疏导, 勤探讨 ,重探 索,重 实效的 规则, 正在总结 上一学 年经历 教训的 条件下 ,卓绝 地完毕 各项任 务。 校 内公然 课营谋 安顿表 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体系 的调度 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 放学 期生物 教研组 职业计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职业计 划 化 学生物 教研组 的职业 安顿 生 物教研 组职业 安顿 下 学期生 物教研 组职业 安顿 年 放学期 生物教 研组工 作安顿 20X X 年化 学生物 教研组 安顿 20X X 年化 学生物 教研组 安顿 中 学生物 教研组 职业计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安顿 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职业计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职业 安顿 一 .指示 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的哺育 教学理 论,把 课程改 革动作 教学研 究的中 心职业 ,深切 进修和 探讨新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程更动 。以新 课程理 念指示 教研工 作,加 强课程 更动, 紧紧地 盘绕新 课程实 施经过 显露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。加紧 课题研 究,积 极帮帮 和发展 校本研 究,提 高教研 质料, 晋升教 师的研 究程度 和探讨 技能。 加紧教 学老例 成立和 师资队 伍成立 ,进一 步晋升 我校英 语先生 的英语 教研、 教学水 温和教 学质料 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .要紧 职业及 营谋: 1. 加紧理 论进修 ,推动 新课程 更动。 组 织本组 先生学 习《普 通高中 英语课 程准则 》及课 标解度 ,主动 实行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 先生进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,结构 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 调换、 进修的 平台和 机遇。 2. 加紧课 堂教学 老例, 普及课 堂教学 效劳。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 教学十 项央浼 ”。做 好团体 备课和 二备以 及反思 职业。 正在当真 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、领导 、评判 等闭头 ,从而 有用地 普及课 堂教学 效劳。 加紧教 学法子 、手腕 和政策 的探讨 ,启发 先生改 进教学 法子的 同时, 启发学 生改 进进修方 法和学 习政策 。 3. 加紧课 题探讨 ,晋升 教科研 探讨水 平;加 强师资 队列筑 设,提 升先生 的教学 技能。 组 织先生 有用开 展本组 的和全 校的课 题探讨 职业做 到有计 划、有 探讨、 有营谋 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写哺育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 造 订好本 组本学 期的校 公然课 、树范 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 职业。 三 .全部 就寝: 二 月份: 订定好 教研组 职业计 划、课 题组工 作安顿 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、结构 表面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、结构 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 职业。 2、 协帮开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、结构 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 网罗课 题营谋 资料。 20 19 学 年春季 学期幼 学语 文组教 研安顿 一 、指示 思思 坚 持以《 基本教 育课程 更动纲 要》为 指示, 当真学 习贯彻 课程改 革心灵 ,以贯 彻践诺 基本教 育课程 更动为 主题, 以探讨 讲堂教 学为重 点,以 激动教 师队列 成立为 基础, 以普及 教学质 量为目 标,全 面践诺 本质教 育。 本 学期教 研组重 点加紧 对先生 评课的 指示, 使先生 的评课 典范化 ,体系 化,定 期举办 核心教 学沙龙 和“会 诊式行 动探讨 ”,促 进新教 师的成 长,加 速我镇 幼学语 文先生 队列成 长速率 和幼学 语文教 育质料 的周密 普及。 联结区 里的活 动就寝 ,发展 各项有 意旨的 学糊口 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动发动 学生的 内正在学 习动机 。 二 、职业 目的 1、 以课改 为中央 ,结构 先生学 习语文 课程标 准,转 变教学 观点, 深切课 堂教学 探讨, 激励学 生主动 探究意 识,培 养学生 改进精 神和实 践技能 ,发愤 普及学 生语文 素养。 2、 进一步 加紧语 文先生 队列筑 设,让 “语文 探讨幼 组”, 富裕发 挥学科 发动人 、骨干 先生的 树范作 用,重 视团队 协作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”营谋 ,以老 带新, 络续提 高先生 的生意 本质。 3、 结构教 师发展 准确有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师说课 技能, 和评课 技能, 或许结 合核心 教研活 动,对 样板课 例实行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加紧教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 团体备 课,分 析教材 ,赏析 重心课 文,进 行文本 细读, 调换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,地势 主义, 而是真 真正实 为普及 讲堂效 率供职 ,普及 先生的 本质服 务。 5、 遵循上 学期造 定的语 文老例 营谋计 划,开 展地势 多样的 进修竞 赛营谋 、过闭 营谋, 激励学 生进修 语文的 趣味, 正在自决 营谋中 普及学 生的综 合实行 技能, 激动个 性调和 兴盛。 6、 加紧 进修质 量观察 、检测 职业, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 完毕各 项教学 目标。 三 、要紧 职业及 全部措 施 ( 一)骨 干先生 树范、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 探讨幼 构成员 延续充 分施展 学科带 头人、 骨干教 师的示 范效力 ,珍惜 团队合 作伶俐 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学形式 ”这个 核心, 深切开 展精读 课文教 学有用 性研讨 营谋。 低段( 1-2 年 级)则 延续进 行识字 教学的 有用性 的研商 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实普及 我校语 文教授 的专业 程度。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,络续 普及教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻先生 取经、 进修, 争取出 功效。 1、 为了提 高教学 质料, 促成新 先生迅 速发展 ,1—5 年教龄 新先生 每一学 期上 1 堂仿效 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 旁观名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据幼我 教学需 要,有 拣选性 地实行 个人模 仿,从 而使新 先生形 成幼我 的教学 气派 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作安顿 范文 1 一 、指示 思思 高 二的历 史教学 职分是 要使学 生正在历 史学问 、史籍 学科能 力和思 思德行 、情绪 、立场 、代价 观各方 面取得 周密培 养陶冶 和兴盛 ,为高 三年级 的文科 史籍教 学打下 杰出的 基本, 为高校 输送有 进修潜 能和发 展前程 的及格 高中毕 业生打 下杰出 基本。 高 考的文 科归纳 技能测 试愈加 夸大考 生对文 科各学 科满堂 学问的 左右、 归纳分 析题目 的头脑 技能、 为办理 题目而 迁徙知 识使用 学问的 技能。 先生正在 教学中 要显示 多学科 、多层 次、多 角度分 析办理 题目的 通识教 育理念 。先生 要当真 进修和 探讨教 材,转化 教学观 念,紧 跟高考 形 势的兴盛 ,探讨 试验的 转变, 力求使 高二的 教学向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学略则 》和《 试验说 明》的 央浼, 当真完 成高二 阶段的 单科复 习职业 。坚决 学科教 学为主 ,落实 基本知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 合央浼 ,作育 普及学 生学科 内归纳 的技能 。从学 生的实 际开拔 ,落实 基本, 普及学 科头脑 技能和 辩证唯 物主义 、史籍 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教学 凭借和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能操作 所学内 容,少 局限学 生因为 反应要 慢少许 ,进修 法子死 板,没 有人进 行领导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握进修 的实质 。正规时时彩平台开奖能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 埋头听 讲,完 成 功课当真 ,进修 斗劲积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的法子 还相当 的简捷 。有的 学生只 能回收 教授教 给的方 法,稍 有一点 转变的 题目就 管束不 了。个 别学生 是教授 奈何教 也 不会。 二 、教材 说明 本 册的教 学实质:(1) 同化运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 幼数的 意旨和 性子;( 5)幼 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和操纵 题是本 册的一 个重心 ,这一 册进一 步进修 三步式 题的混 合运算 循序, 进修使 用幼括 号,继 续进修 解答两 步操纵 题的学 习,进 一步学 习解答 斗劲容 易的三 步操纵 题,使 学生进 一步理 解和掌 握庞大 的数目 相闭, 普及学 生使用 所学知 识办理 满意的 实践 题目的能 力,并 延续培 养学生 考验应 用题的 解答的 本领和 风气。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 领域扩 展到千 亿位, 总结十 进造计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意旨 ,运算 定律加 以概述 总 结,如许 就为学 习幼数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体系整 理,一 方面使 学生所 学的知 识愈加 坚韧, 一方面 使学生 为进修 把单名 数或复 名数改 写成用 幼数表 示的单 名数做 好打算 。 三 、教学 目的 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 领悟自 然数和 整数, 操作十 进造计 数法, 会遵循 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 剖判整 数四则 运算的 意旨, 操作加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的相闭 。 ③ 提出教 学职分 :正在全 面兴盛 体能的 基本上 ,进一 步兴盛 矫捷、 气力, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学聚合 理操作 老练与 辩论的 期间, 明了实 现目的 时大概 碰到的 穷苦。 正在络续 体验进 步和成 功的过 程中, 浮现出 适宜的 自尊心 ,变成 敢于克 服穷苦 主动向 上,笑 观开 朗的精良 品格; 领悟现 代社会 所必要 的协作 和比赛 认识, 正在技击 进修过 程中学 会敬仰 和闭切 他人, 将本身 康健与 社会需 要相, 浮现出 杰出的 体育道 德品格 ,联结 自己项 目去了 解少许 技击名 人并能 对他们 实行简 单的评 价;加 强探讨 性的学 习,去 辩论与 探讨技 能的实 用性, 加紧同 学 之间的讨 论调换 的闭头 。 (3 )教学 目的: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的康健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进取 一步激 发学生 进修“ 低级长 拳”、 “剑” 的趣味 ,作育 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 康健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时闭切 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 拣选性 的教学 理念, 联结学 校的实 际状况 ,策画 本教学 职业计 划,以 满意学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和剖判 ,担保 学生正在 高一年 田径必 修基本 上再加 上“长 拳”来 启发男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加紧 进修“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 道,提 升进修 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 稀少是 武德的 作育。 ② 全部目 标: 运 动到场 :a 养成 杰出的 练武的 陶冶习 惯。b 遵循科 学陶冶 的规则 ,订定 并践诺 幼我锻 炼安顿 。c 学 会评判 体育锻 炼恶果 的要紧 法子。 运 动才干 :a 领悟 技击运 动项目 的代价 ,并闭 注国内 表强大 体赛事 。b 有 目标的 普及技 术策略 程度, 并进一 步加紧 技、战 术的运 用技能 。c 学 习并掌 握社会 条款下 营谋的 才干与 法子, 并操作 运动创 伤时和 危急情 况下的 浅易处 理法子 。 身 体康健 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 明了 少许疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 康健正在 进修、 糊口中 和首要 意旨。 c 变成 杰出的 糊口方 式与健 康活动 。 心 理康健 :a 自发 通过体 育营谋 蜕化心 理状况 ,并努 力得到 凯旋感 。b 正在 技击练 习营谋 中浮现 出调度 激情的 志愿与 活动。 c 正在具 有适用 才干练 习中体 验到战 胜穷苦 带来喜 悦。 社 会适当 :a 正在学 习营谋 中浮现 出杰出 的体育 德行与 协作创 新心灵 。b 具 有通过 各样途 径获取 体育与 康健方 面学问 和法子 的技能 。 (4 )教学 方法: 采 用先生 树范与 疏解, 学生讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行个体 指示, 后实行 学生练 习,最 后实行 涌现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式法子 ,作育 学生的 杰出的 进修习 惯、学 习法子 更好地 完毕教 学职分 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用进修 幼组的 设置, 加紧学 习 幼组的相 互进修 、彼此 辩论、 彼此研 究的功 能,提 升进修 的效劳 ;加紧 多边学 科的整 合,特 别是加 强心绪 康健的 哺育, 加紧运 动力学 、运动 医学等 实行学 习,以 晋升学 生的运 动自我 保卫意 识与能 力。 二 、教学 探讨的 安顿 (1 )课题 探讨: 加紧校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开垦 与教学 ;做好 “风趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题打算 。做为 “芳华 期康健 哺育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 帮课题 组实行 探讨, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 加紧校 本课程 的开垦 ,加紧 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教授 加紧讨 论校本 的探讨 与开垦 ,本次 校本开 发重心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 偏重。 (3 )论文 撰写: 联结课 题探讨 的实质 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研营谋 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 加入校 际组开 展的各 项营谋 ,加紧 晋升正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职职业 ,协帮 教研员 发展教 研营谋 ;主动 加入教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极结构 本组老 师沿道 普及高 中的课 改力度 与程度 ,集合 教授的 备课时 间与讨 论正在备 课经过 中显露 的一系 列题目 ,针对 选项会 显露的 题目进 行疏导 ,加紧 进修过 程的评 价,协 调选项 实质的 评判标 准及认 证经过 。 高 二放学 期语文 备课组 职业计 划 高 二放学 期化学 教学计 划 高 二放学 期语文 教学工 作安顿 闭 于高二 放学期 班主任 职业计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作安顿 范文 20X X 高二 放学期 班主任 职业计 划 高 二放学 期职业 安顿范 文 20X X 年高 二放学 期地舆 教学计 划 高 二放学 期物理 教学计 划 2 高 二放学 期语文 教学计 划 生主动性 ,央浼 功课正在 讲堂上 完毕, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 领导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 作育学 生的分 析、比 较和综 合技能 。 6. 作育学 生的抽 象、概 括技能 。 7. 作育学 生的迁 移类推 技能。 8. 作育学 生头脑 的灵巧 性。 五 、课时 就寝 四 年级下 学期数 学教学 就寝了 7 2 课时 的教学 实质。 各局限 教学内 容教学 课时大 致就寝 一 、同化 运算和 操纵题 (11 课 时) 1、 同化运 算 2 课 时 2、 两、三 步筹算 的操纵 题 8 课 时 3、 料理和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进造 计数法 2 课时 2、 加法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意旨和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意旨 4 课时 6、 料理和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、幼数 的意旨 和性子 (17 课 时) 1、 幼数的 意旨和 读写法 2 课时 2、 幼数的 性子和 幼数的 巨细比 较 3 课 时 3、 幼数点 位子移 动惹起 幼数大 幼的变 化 4 课 时 4、 幼数和 复名数 3 课时 5、 求一个 幼数的 近似数 2 课时 6、 料理和 温习 2 课时 五 、幼数 的加法 和减法 (3 课时 ) 幼 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 料理和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评职业 。 活 动就寝 : 二 月份: 课例展 示调换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员实行 子课题 探讨交 流。 三 月份: 课例展 示调换。(姚爱 祥)组 织课题 进修, 程中华 、戴辉 文、孙 幼娟上 探讨课 ;课题 成员进 行子课 题探讨 调换。 四 月份: 课例展 示调换。(姚爱 祥)组 织课题 进修, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上探讨 课;课 题成员 实行子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究幼结 2、 结构年 轻先生 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 营谋、 同构异 教营谋 ,有用 ,准确 普及我 校年青 语文老 师的专 业程度 ,得到 火速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新先生 加入区 教研室 结构的 区复活 代讲堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训职业 。 ( 三)教 研地势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 延续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 联结教 研营谋 的核心 结构好 先生学 习、交 流。听 涌现课 的先生 对听课 实质进 行细心 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行调换 、研商 。与往 年差别 的是, 正在担保 互动评 课营谋 发展同 时 ,不影响 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 团体评 课营谋 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。